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Enregistrement W2749000656 · doi:10.3758/s13423-017-1361-1

Five mechanisms of sound symbolic association

2017· review· en· W2749000656 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevuePsychonomic Bulletin & Review · 2017
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMultisensory perception and integration
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaCurtin University of TechnologyAlberta InnovatesAlberta Innovates - Health Solutions
Mots-clésPsychologyAssociation (psychology)Sound (geography)CommunicationCognitive psychologyPsychotherapistAcoustics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Sound symbolism refers to an association between phonemes and stimuli containing particular perceptual and/or semantic elements (e.g., objects of a certain size or shape). Some of the best-known examples include the mil/mal effect (Sapir, Journal of Experimental Psychology, 12, 225-239, 1929) and the maluma/takete effect (Köhler, 1929). Interest in this topic has been on the rise within psychology, and studies have demonstrated that sound symbolic effects are relevant for many facets of cognition, including language, action, memory, and categorization. Sound symbolism also provides a mechanism by which words' forms can have nonarbitrary, iconic relationships with their meanings. Although various proposals have been put forth for how phonetic features (both acoustic and articulatory) come to be associated with stimuli, there is as yet no generally agreed-upon explanation. We review five proposals: statistical co-occurrence between phonetic features and associated stimuli in the environment, a shared property among phonetic features and stimuli; neural factors; species-general, evolved associations; and patterns extracted from language. We identify a number of outstanding questions that need to be addressed on this topic and suggest next steps for the field.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,697
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0040,002
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0520,037

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,156
Tête enseignante GPT0,449
Écart entre enseignants0,293 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle