Influence of Tillage on Common Ragweed (<i>Ambrosia artemisiifolia</i>) Emergence Pattern in Nebraska
Notice bibliographique
Résumé
Spring tillage is a component of an integrated weed management strategy for control of early emerging glyphosate-resistant weeds such as common ragweed; however, the effect of tillage on common ragweed emergence pattern is unknown. The objectives of this study were to evaluate whether spring tillage during emergence would influence the emergence pattern or stimulate additional emergence of common ragweed and to characterize common ragweed emergence in southeast Nebraska. A field experiment was conducted for three years (2014 to 2016) in Gage County, Nebraska in a field naturally infested with glyphosate-resistant common ragweed. Treatments consisted of a no-tillage control and three spring tillage timings. The Soil Temperature and Moisture Model (STM2) software was used to estimate soil temperature and moisture at a 2-cm depth. The Weibull function was fit to total common ragweed emergence (%) with day of year (DOY), thermal time, and hydrothermal time as independent variables. Tillage treatments and year had no effect on total common ragweed emergence (P=0.88 and 0.35, respectively) and time to 10, 25, 50, 75, and 90% emergence (P=0.31). However, emergence pattern was affected by year (P=<0.001) with 50% total emergence reached on May 5 in 2014, April 20 in 2015, and April 2 in 2016 and 90% total emergence reached on May 12, 2014, May 8, 2015, and April 30, 2016. According to the corrected information-theoretic model comparison criterion (AICc), the Weibull function with thermal time and base temperature of 3 C best explained the emergence pattern over three years. This study concludes that spring tillage does not stimulate additional emergence; therefore, after the majority of the common ragweed has emerged and before the crop has been planted, tillage could be used as an effective component of an integrated glyphosate-resistant common ragweed management program in Nebraska.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».