MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2750515896 · doi:10.1016/j.srhc.2017.08.004

Preconception health care interventions: A scoping review

2017· review· en· W2750515896 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueSexual & Reproductive Healthcare · 2017
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueAssisted Reproductive Technology and Twin Pregnancy
Établissements canadiensBritish Columbia Centre of Excellence for Women's Health
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésPsychological interventionMedicineHealth careNursingFamily medicinePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Pregnancy is often framed as a "window of opportunity" for intervening on a variety of health practices such as alcohol and tobacco use. However, there is evidence that interventions focusing solely on the time of pregnancy can be too narrow and potentially stigmatizing. Indeed, health risks observed in the preconception period often continue during pregnancy. Using a scoping review methodology, this study consolidates knowledge and information related to current preconception and interconception health care interventions published in the academic literature. We identified a total of 29 intervention evaluations, and summarized these narratively. Findings suggest that there has been some progress in intervening on preconception health, with the majority of interventions offering assessment or screening followed by brief intervention or counselling. Overall, these interventions demonstrated improvements in at least some of the outcomes measured. However, further preconception care research and intervention design is needed. In particular, the integration of gender transformative principles into preconception care is needed, along with further intervention design for partners/ men, and more investigation on how best to deliver preconception care.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,537
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0060,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,366
Tête enseignante GPT0,566
Écart entre enseignants0,201 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle