Protocol for Usability Testing and Validation of the ISO Draft International Standard 19223 for Lung Ventilators
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Clinicians, such as respiratory therapists and physicians, are often required to set up pieces of medical equipment that use inconsistent terminology. Current lung ventilator terminology that is used by different manufacturers contributes to the risk of usage errors, and in turn the risk of ventilator-associated lung injuries and other conditions. Human factors and communication issues are often associated with ventilator-related sentinel events, and inconsistent ventilator terminology compounds these issues. This paper describes our proposed protocol, which will be implemented at the University of Waterloo, Canada when this project is externally funded. OBJECTIVE: We propose to determine whether a standardized vocabulary improves the ease of use, safety, and utility as it relates to the usability of medical devices, compared to legacy medical devices from multiple manufacturers, which use different terms. METHODS: We hypothesize that usage errors by clinicians will be lower when standardization is consistently applied by all manufacturers. The proposed study will experimentally examine the impact of standardized nomenclature on performance declines in the use of an unfamiliar ventilator product in clinically relevant scenarios. Participants will be respiratory therapy practitioners and trainees, and we propose studying approximately 60 participants. RESULTS: The work reported here is in the proposal phase. Once the protocol is implemented, we will report the results in a follow-up paper. CONCLUSIONS: The proposed study will help us better understand the effects of standardization on medical device usability. The study will also help identify any terms in the International Organization for Standardization (ISO) Draft International Standard (DIS) 19223 that may be associated with recurrent errors. Amendments to the standard will be proposed if recurrent errors are identified. This report contributes a protocol that can be used to assess the effect of standardization in any given domain that involves equipment, multiple manufacturers, inconsistent vocabulary, symbology, audio tones, or patterns in interface navigation. Second, the protocol can be used to experimentally evaluate the ISO DIS 19223 for its effectiveness, as researchers around the world may wish to conduct such tests and compare results.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».