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Enregistrement W2753934857 · doi:10.15402/esj.v2i1.205

Negotiating and Exploring Relationships in Métis Community-Based Research

2017· article· en· W2753934857 sur OpenAlexaffvenueabout
Amanda LaVallee, Cheryl Troupe, Tara Turner

Notice bibliographique

RevueEngaged Scholar Journal Community-Engaged Research Teaching and Learning · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Policy Implementation Science
Établissements canadiensUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMetisParticipatory action researchIndigenousNegotiationCommunity-based participatory researchGeneral partnershipSociologyTransparency (behavior)Objectivity (philosophy)Public relationsCitizen journalismTraditional knowledgeKnowledge managementEngineering ethicsPolitical scienceSocial scienceEngineeringEcologyComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Adding a Métis voice to the larger discourse on Indigenous (Métis, First Nation, and Inuit) health research, this work shares experiences and insights gained in relationship building from a community-based Métis research project entitled, Converging Methods and Tools: A Métis Group Model Building Project on Tuberculosis. A collaborative partnership between PhD student Amanda LaVallee, the Métis Nation – Saskatchewan (MN-S) Health Department and two independent health researchers, the project, conducted from 2010 to 2012, incorporated a System Dynamics participatory methodology called Group Model Building (GMB), with Métis research methods, ethics, and knowledge, to build a model of tuberculosis (TB) experience in Saskatchewan Métis communities. This article examines the co-author’s experiences with these collaborative methodologies and with the other partners in the research project, as well as the relational research stories that were essential to the practice of Metis community-based research. Moving beyond discussion of objectivity toward transparency about our presence within the research relationship, this work offers our collaborative experience as a success, and provides inspiration and insight on how to engage in ethical, competent, culturally appropriate, and relevant community-based research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,066
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,051
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,988
Score d'incertitude au seuil0,347

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0660,051
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0040,003
Études des sciences et des technologies0,0300,051
Communication savante0,0190,017
Science ouverte0,0040,029
Intégrité de la recherche0,0040,006
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,942
Tête enseignante GPT0,696
Écart entre enseignants0,246 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations15
Publié2017
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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