Trends in mean growth and stability in temperate vertebrate populations
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Aim Considerable controversy exists over the nature of the “Biodiversity Crisis.” While some studies suggest declining diversity, others suggest no loss on average. Population declines necessarily precede species loss and may therefore be a more sensitive metric. We examine trends in abundances to test the hypotheses: (1) losses are experienced disproportionately by some taxa, in particular amphibians; (2) positive trends in alien or unexploited species mask declines in native or exploited species, respectively; (3) populations are becoming more unstable, and variances of within‐population growth rates are increasing. Location Freshwater and terrestrial habitats in North America and Europe. Methods We analysed abundances of 4,343 population time series of 983 species of temperate amphibians, birds, bony fishes, reptiles and mammals from 1970 to 2014. Population mean trends were estimated using a state‐space model to account for observation error, and then, linear mixed‐effects models were used to test mean differences among groups. As a measure of instability, trends over time in variance of population growth rates were analysed using a Breusch–Pagan test for heteroscedacity, and integrated across populations using meta‐analysis. Results Mean trends for amphibians suggested a systematic decline, whereas birds, reptiles and mammals were increasing, on average, and freshwater fishes showed no net change in general. Origin and exploitation status did not explain the mean patterns. Large‐bodied birds and range‐restricted mammals exhibited stronger increases compared to their counterparts. For all taxonomic groups, population fluctuations have been increasing overall. Main conclusions Addressing amphibian declines should be a priority in temperate regions. Comparatively, the lack of broad declines in the other vertebrate classes is promising and not attributable to increases in alien or non‐exploited species. Yet, caution remains warranted given that patterns of increasing variance suggested that populations are generally becoming more unstable, even in temperate, developed nations, with arguably the strongest environmental regulations.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».