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Enregistrement W2754714077 · doi:10.31399/asm.cp.istfa2017p0390

Practical Dynamic Laser Stimulation Techniques for Complex Analog and Mixed Signal IC Failure Analysis

2017· article· en· W2754714077 sur OpenAlex
Jeffrey S. Javier, Taylor Hurdle, Sammie Fernandez, Kari Van Vliet

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueProceedings - International Symposium for Testing and Failure Analysis · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueIntegrated Circuits and Semiconductor Failure Analysis
Établissements canadiensSemtech (Canada)
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSIGNAL (programming language)Electronic engineeringComputer scienceFault detection and isolationMixed-signal integrated circuitIntegrated circuitIsolation (microbiology)Reliability engineeringEngineeringElectrical engineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract The increasing electrical design and physical complexity of semiconductor devices, especially in the analog and mixed signal (AMS) applications, directly influences the development and evolution of fault isolation techniques. One of these techniques is Dynamic Laser Stimulation (DLS) which is widely used in the industry for effective identification of subtle failure mechanisms and soft defects especially for AC signal-related failures [1, 2]. However, for analysis of some complex AMS IC failure modes, the tool’s standard setup may not always be compatible with the biasing requirements of the device. For example, the setup would typically require expensive and intricate test systems (i.e. Automatic test equipment (ATE), SCAN tester, etc.) to be interfaced with the DLS tool for the analysis to be feasible and successful [3, 4]. This paper presents simple and practical techniques to implement DLS without the need for an expensive test support system. These techniques were applied in three different FA cases involving AMS ICs with complex and temperature-dependent failure modes. The results of subsequent analysis indicated success in isolating the exact defect sites.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Communication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,949
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,290
Écart entre enseignants0,263 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle