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Enregistrement W2757434889 · doi:10.4478/87394

Why is the canadian banking system more resilient than the U.S. system? a lesson for european competition policy

2017· article· en· W2757434889 sur OpenAlexaboutno aff
Oscar Borgogno

Notice bibliographique

RevueInstitutional Research Information System University of Turin (University of Turin) · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueBanking stability, regulation, efficiency
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCompetition (biology)LuckFinancial regulationFinancial stabilityFinancial crisisFinancial systemWork (physics)Retail bankingBusinessEconomicsEngineeringMacroeconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The work focuses on the United States and the Canadian banking systems regulatory evolutions and assesses the reasons why two so similar countries ended up with such different banking systems. The aim of the paper is to show that Canada has a greater level of stability compared to the United States because in Canada the relationship between competition policy and the financial system has always been more cautious and less procompetitive. Economic history of United States and Canada will be in part addressed to demonstrate that Canada dodging of the 2008 financial crisis was not just a one-time luck. The United States has experienced several financial crises since XIX century whereas the Canadian financial system has always remained sound and stable. Firstly, I suggest that the two major factors which explain this phenomenon are (i) the strong local lobbies which fought the implementation of a centralized banking system in the U.S. and (ii) the more cautious financial and antitrust policies implemented by Canada throughout its history. Secondly, I submit that a banking oligopoly tightly regulated can prove much more effective in maintaining financial stability than a fragmented system of small and fragile entities. The paper concludes showing that the Canadian system represents a positive model to which E.U. policy makers can look to better shape the regulatory framework of the European Banking System.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,983
Score d'incertitude au seuil0,995

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0060,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,055
Tête enseignante GPT0,253
Écart entre enseignants0,198 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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