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Enregistrement W2758392809 · doi:10.1177/1056492617726712

A Retrospective Examination of a Successful Developmental Reviewing Process

2017· article· en· W2758392809 sur OpenAlexaff
Dries Faems, David R. Hannah

Notice bibliographique

RevueJournal of Management Inquiry · 2017
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueTeam Dynamics and Performance
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésProcess (computing)Empirical examinationBusinessProcess managementPsychologyComputer scienceActuarial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this essay, we describe a retrospective examination of a review process for a manuscript that was published in the Journal of Management Studies (JMS) in 2015 (Hannah &Robertson, 2015). The two authors of the essay are (a) the first author of the JMS manuscript, David Hannah, and (2)the JMS editor of that manuscript, Dries Faems. We originally engaged in this examination to prepare for a presentation at the Strategy Process Interest Group workshop on“The Process of Publishing Process Research” during the 2015 Strategic Management Society meeting in Denver, Colorado. We have written this essay with a goal of sharing our observations about this review process. Although we share some of the content of the original manuscript herein, we focus most of our attention on describing each step in the review process from the perspective of the author as well as the editor. We conclude by offering what we hope are usefuland generalizable lessons about the challenges that authors and editors face in the review process, how to navigate them, and how to systematically improve the overall review process.We begin in July 2013, with JMS submission P0431, titled, “Why do Employees put Confidential Information at Risk? CI Protection and Confidentiality Tension in High-Tech Employees.” The paper reported the findings of a qualitative, theory-elaborating study involving 55 semistructured interviews with the employees of two high-tech companies.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,203
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,604
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: Évaluation · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,797
Score d'incertitude au seuil0,983

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,2030,604
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0090,006
Études des sciences et des technologies0,0120,006
Communication savante0,0100,006
Science ouverte0,0030,008
Intégrité de la recherche0,0020,005
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,055
Tête enseignante GPT0,364
Écart entre enseignants0,308 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeQualitatif
DomaineÉvaluation
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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