MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2759514186 · doi:10.1109/taffc.2017.2757491

Laughter and Tickles: Toward Novel Approaches for Emotion and Behavior Elicitation

2017· article· en· W2759514186 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueIEEE Transactions on Affective Computing · 2017
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueEmotion and Mood Recognition
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLaughterPerceptionSensationStimulus (psychology)PsychologyCognitive psychologyArousalSocial psychologyNeuroscience

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Considerable effort has been invested in the development of effective emotion and behavior recognition techniques. In comparison, little work has been devoted to technologies that can be used to induce specific emotional and behavioral responses, with most such research relying on the presentation of video or images. In this article, we propose a novel technique for the elicitation of emotion based on audio-tactile stimulation. Taking advantage of the relationship between tickling, laughter and emotional states, we conducted an experiment to map the perception of the tickle sensation as a function of vibrotactile stimulation frequency, quantify the effect of hearing laughter stimulus on the perceived intensity of the tactile experience, and assess the potential of the proposed multimodal approach to induce observable mirthful responses. Experimental evidence shows that the perceived intensity of the auditory laughter stimulus has a repeatable scaling effect on the tickle sensation and that the proposed audio-tactile stimulation is a promising approach to laughter elicitation. These findings may inform the design of future multimodal affective interfaces by allowing a more informed prediction of induced emotional and behavioral responses.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,988
Score d'incertitude au seuil0,576

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,121
Tête enseignante GPT0,350
Écart entre enseignants0,229 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle