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Enregistrement W2760840338 · doi:10.1111/jopy.12356

The life story from age 26 to 32: Rank‐order stability and mean‐level change

2017· article· en· W2760840338 sur OpenAlex
Sonia Sengsavang, Michael W. Pratt, Susan Alisat, Pamela Sadler

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueJournal of Personality · 2017
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueIdentity, Memory, and Therapy
Établissements canadiensWilfrid Laurier University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésPsychologyNarrativePersonalityDevelopmental psychologyIdentity (music)Social psychologyNarrative identityTheme (computing)Adult developmentTone (literature)Agency (philosophy)SociologyLiteratureAestheticsSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: In this longitudinal, mixed-methods project, the primary focus was to examine the rank-order stability and mean-level change in the life story during the period of emerging adulthood to young adulthood, while also investigating how the transition to parenthood may impact the life story. METHOD: Seventy-two participants described three key life story scenes at age 26 and again at 32 (28% attrition from age 26 to 32). The narratives were coded for a range of features, including motivational themes (agency, communion), affective themes (emotional tone), an integrative meaning theme (coherent positive resolution), and a structural property (narrative complexity). RESULTS: Overall, there was moderate temporal stability and mean-level increase in several features of narrative identity over this key period. Positive changes in communion levels and overall emotional tone of life story scenes were especially evident for new parents at age 32. CONCLUSIONS: These longitudinal results suggested that adopting new social roles, in this case becoming a parent, predicted how the life story was expressed, just as they seemed to influence other levels of personality, such as traits, following the social investment principle.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,343
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,197
Tête enseignante GPT0,383
Écart entre enseignants0,185 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle