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Enregistrement W2760852117 · doi:10.1080/21683603.2017.1327831

Confirmatory factor analyses of the WISC-IV Spanish core and supplemental subtests: Validation evidence of the Wechsler and CHC models

2017· article· en· W2760852117 sur OpenAlex
Ryan J. McGill, Gary L. Canivez

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of School & Educational Psychology · 2017
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCognitive Abilities and Testing
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesMcGill University
Mots-clésPsychologyWechsler Intelligence Scale for ChildrenWechsler Adult Intelligence ScaleConfirmatory factor analysisWechsler Preschool and Primary Scale of IntelligenceNormativeDevelopmental psychologyPsychometricsStructural equation modelingIntelligence quotientClinical psychologyStatisticsCognitionPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The present study examined the factor structure of the Wechsler Intelligence Scale for Children–Fourth Edition, Spanish (WISC–IV Spanish, Wechsler, 2005a) with normative sample participants aged 6–16 years (N = 500) using confirmatory factor analytic techniques not reported in the WISC–IV Spanish Manual (Wechsler, 2005b). For the 10 core subtest configuration, 1 through 4, first-order factor models, and higher-order versus bifactor models were compared using confirmatory factor analyses. The correlated four-factor Wechsler model provided good fit to these data, but the bifactor model showed statistically significant improvement over the higher-order model and correlated four-factor model. For the 14 core and supplemental subtest configuration, an alternative five-factor model based upon Cattell-Horn-Carroll (CHC; as per Weiss, et al., 2013b) configuration was also estimated. Results indicated that for the 14 subtest configuration, the alternative CHC model was preferred to the four-factor Wechsler model and the bifactor version of the CHC model also fit these data best. Across both configurations, variance apportionment and model-based reliability estimates illustrate well the dominance of the general intelligence factor when compared to the influence of the various combinations of group factors. Implications for clinical interpretation and the anticipated revision of the measurement instrument are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,016
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,289
Tête enseignante GPT0,508
Écart entre enseignants0,219 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle