Evaluation of the daycare mangers’ knowledge, attitude, and practice on lead in drinking water at daycares licensed by the Fraser Health Authority
Notice bibliographique
Résumé

 Background: Daycares in BC fall under the Community Care and Assisted Living Act which require all daycare facilities to provide a safe environment, including drinking water. Young children who have been exposed to lead in drinking water at schools and daycares can incur serious health effects, including damage to cognitive development. Previous research has demonstrated that even low levels of blood lead concentration are associated with intellectual disability, slowed growth and development, lowered ability to concentrate, decreased academic achievement and behavioural problems. Individuals’ knowledge, attitude and practice (KAP) on drinking water can influence on how the children consume drinking water and potentially cause adverse health effects. This study evaluated daycare managers’ knowledge, attitude, and practice (KAP) on lead in drinking water related to this issue. Method: This study was conducted by collecting 106 responses from a KAP survey to evaluate the knowledge, attitude, and practices regarding drinking water contaminants. The survey was distributed to daycare managers in Fraser Health region. The responses were analyzed with regression and correlation, one-way ANOVA, and chi-square tests. Results: There was a statistically significant correlation between the age of daycare manger and their knowledge (t-test = 0.0309). All other tests showed no statistical correlation, difference, and/or association (p-value greater than significance level of 0.05 on all parameters) between managerial experiences, age of managers, types of daycares in their knowledge, attitude, and practice regarding lead in drinking water in daycare facilities. The data of KAP questionnaires indicated that most daycare mangers do not fully understand and not are sufficiently educated regarding lead toxicity in drinking water. Conclusions: The results of KAP surveys showed that an educational intervention by the government or local health authorities is highly recommended and needed to improve the daycare managers’ knowledge, attitude, and practice regarding lead in drinking water. Additional research is required to confirm this.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,015 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».