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Enregistrement W2761279251 · doi:10.1093/pch/20.5.e75a

114: A Curriculum in Pediatric Global Health: A New Competency-Based, Multi-Disciplinary Educational Program

2015· article· en· W2761279251 sur OpenAlexaboutno aff
Virginie Clavel, Jennifer Turnbull, Gillian Morantz

Notice bibliographique

RevuePaediatrics & Child Health · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueGlobal Health and Surgery
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCurriculumMedical educationMultidisciplinary approachGlobal healthMandateMedicineNursingPsychologyPublic healthPedagogyPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Global health teaching at our institution is overseen by the Global Child Health Program (GCHP) of the Department of Pediatrics. The GCHP is lead by a multidisciplinary steering committee formed by physicians, nurses, allied health professionals, and pediatric residents. In order to fulfill adequately its teaching mandate, the Program developed a new competency-based, multi-disciplinary educational program that would reflect the complexity of Global Child Health in 2014. Specific CanMEDS-based learning outcomes were created for each tier of the teaching program: The General Pediatric Global Health Curriculum which consists of mandatory sessions for all pediatric residents. The Advanced Curriculum in Pediatric Global Health, a two-year course with monthly teaching sessions offered to health professionals with a specific interest in this area of practice. Global Health Elective. A review of the literature was done using the terms “pediatric”, “global health” and “education''. 382 articles were identified and 24 were selected after abstract review by the principal investigator. No Canadian competency-based pediatric curricula were identified. Based on the current literature, curriculum topics were chosen and CanMEDs outcomes were created. These were reviewed by the education subcommittee of the Global Child Health Program and by a pediatrician specialized in medical education. Three sets of outcomes were created, one for each aspect of the teaching program. They were further divided to follow the seven categories of the CanMeds framework (Example Table 1.) The learning outcomes of the Global Child Health Program are, to our knowledge, the first multidisciplinary Canadian competency based outcomes to be created. It is an essential guide used in our institution to teach all pediatric residents the basics of Pediatric Global Health and to allow our multidisciplinary group of health professionals to develop advanced skills and expertise in this constantly expanding field.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,005
Score d'incertitude au seuil0,027

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,374
Écart entre enseignants0,344 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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