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Enregistrement W2762729560 · doi:10.2991/snce-17.2017.82

Girls' Mission Schools by the Canadian Woman's Missionary Society in Szechwan (Sichuan), 1894-1952

2017· article· en· W2762729560 sur OpenAlexaboutno aff
Fang Yunjun

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueVietnamese History and Culture Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The Woman's Missionary Society of Canadian Methodist Church (the United Church of Canada since 1925) started its educational work in Szechwan (Sichuan) from the very beginning of its mission work, setting up schools for girls and young women.The work in the first period was slow in progress and experimental in nature because of the distrust and suspicion from the native people.Mission education for girls received a boost in the second period, with boarding schools and day schools founded in all 9 stations and a complete educational system established leading from kindergartens up to a women's college at West China Union University.After China gradually achieved autonomy in education and required mission schools to get registered in 1920s, mission education for girls in Sichuan entered its third period, shifting its focus from primary schools to the training of Christian leaders among women.The WMS's mission schools in Sichuan functioned primarily as a media to spread Christianity, attract converts among native females (school girls and their mothers), and eventually to Christianize Chinese homes and even China.The single women missionaries kept to their Victorian values and aimed mainly to prepare their pupils for their place at home as partners to their future husbands and mothers to the next generation.But mission schools did offer girls an opportunity to learn about a different style of life and enabled them to look at their own social and economic positions in the late 19 th and the first half of the 20 th China.Mission schools for girls encouraged a measure of individualism and a spirit of scientific inquiry by providing some science courses.The girls and young women, looking up to their missionary teachers as role models, began to thinking of creating a career in public social life, leading an independent life for themselves.In this sense, WMS mission schools for girls contributed to helping modernize Sichuan, or even China.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,040
Score d'incertitude au seuil0,256

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0190,002
Communication savante0,0020,000
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,028
Tête enseignante GPT0,316
Écart entre enseignants0,288 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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