Examining the Impact of a Novel Blood Glucose Monitor With Color Range Indicator on Decision-Making in Patients With Type 1 and Type 2 Diabetes and its Association With Patient Numeracy Level
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Many patients struggle to interpret and respond appropriately to the numerical blood glucose results displayed on their meter, with many regularly taking no action or self-care adjustment for out-of-range results. We recently reported that a glucose meter that provides automatic onscreen information using a color range indicator (ColorSure Technology) improved the ability of patients to categorize their blood glucose results. OBJECTIVE: The objective of this study was to examine how ColorSure Technology (or color) affected patient decision making on blood glucose results and how patient numeracy levels influenced such decisions. METHODS: We invited 103 subjects (56 with type 2 diabetes and 47 with type 1 diabetes) to a face-to-face in-clinic visit in a diabetes care center and showed them glucose results with or without color via interactive computer or paper logbook exercises. Before participating in these exercises, subjects completed surveys on numeracy and their understanding of blood glucose information. RESULTS: Subjects preferentially acted on high glucose results shown with color (55%, 57/103) compared to results without color (45%, 46/103; P=.001). When shown identical pairs of results, subjects preferentially acted on results shown with color (62%, 64/103) compared to results without color (16%, 16/103) (P<.001). Subjects more accurately identified days of the week in which results were low, in range, or high when reviewing logbooks with color (83%, 85/103) than without color (68%, 70/103; P=.012). Subjects with lower numeracy were more likely to consider taking action for high glucose results shown with color (59%, 18/31) than without color (41%, 13/31) and preferentially would take action on results shown with color (71%, 22/31) compared to results without color (16%, 5/31). CONCLUSIONS: Insulin- and noninsulin-using subjects were each more inclined to act when glucose results were shown with color, and associating glucose results with color was viewed as particularly beneficial by subjects with lower numeracy.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».