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Enregistrement W2764033384 · doi:10.15256/joc.2017.7.121

The <i>Journal of Comorbidity</i> Affiliates with the Scottish School of Primary Care

2017· article· en· W2764033384 sur OpenAlexafffund
Stewart W Mercer, John Gillies, Jane Gunn, Martin Fortin, Marjan van den Akker, Susan M. Smith

Notice bibliographique

RevueJournal of Comorbidity · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueChronic Disease Management Strategies
Établissements canadiensCentre Intégré Universitaire de Santé et de Services Sociaux du Saguenay–Lac-Saint-JeanUniversité de Sherbrooke
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésComorbidityPrimary careMedicineFamily medicineGerontologyInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The Journal of Comorbidity is pleased to announce a new partnership with the Scottish School of Primary Care (SSPC). The SSPC is a virtual school comprising all Scottish academic departments with significant primary care research output. This currently includes the Universities of Aberdeen, Dundee, Edinburgh, Glasgow, Stirling, and St. Andrew’s. This is the second important partnership that the journal has formed to strengthen ties with professional primary care networks with an interest in comorbidity and multimorbidity research. It is anticipated that this new collaboration will increase the journal’s reach and help cultivate research, discussion, and knowledge about comorbidity and multimorbidity. The Scottish School of Primary Care Since its inception in 2000, the SSPC has established a reputation for research excellence, attracting new research funding to Scottish universities. The school aims to support the development of a sustainable, equitable, high-quality primary care service that meets the needs of the people of Scotland. Working towards this vision, the SSPC’s current strategic objectives are to: Inform key stakeholders by collating relevant available national and international evidence, as well as actively contributing to the growing evidence base Support the continuing growth of academic primary care in Scotland Promote Scottish academic primary care internationally. Journal of Comorbidity 2017;7(1):112–113

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,038
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Éditorial · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,167
Score d'incertitude au seuil0,559

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,038
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0040,005
Études des sciences et des technologies0,0040,002
Communication savante0,0070,002
Science ouverte0,0010,005
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,1670,031

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,031
Tête enseignante GPT0,300
Écart entre enseignants0,269 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreÉditorial

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2017
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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