MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2764319774 · doi:10.1093/pch/19.6.e35-136

139: Breastfeeding Knowledge, Confidence, Beliefs and Attitudes of Canadian Physicians

2014· article· en· W2764319774 sur OpenAlexaffabout
Catherine Pound, Kathryn Williams, Renée Grenon, Mary Aglipay, AC Plint

Notice bibliographique

RevuePaediatrics & Child Health · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueBreastfeeding Practices and Influences
Établissements canadiensChildren's Hospital of Eastern Ontario
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBreastfeedingMedicineConfidence intervalFamily medicineBreast feedingPediatricsInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Physicians' attitudes and recommendations directly impact breastfeeding duration. Yet, studies in other parts of the world have shown that physicians lack the skills to offer proper guidance to breastfeeding mothers. This study aims to identify gaps in breastfeeding knowledge, confidence, beliefs and attitudes of Canadian physicians, and factors associated with breastfeeding knowledge. A breastfeeding questionnaire was developed and piloted for validity. These questionnaires were sent to 1429 pediatricians (PED) and 1329 family physicians (FP), for a target sample size of 385 per group, and to final-year pediatric and family medicine residents (PR and FMR). Multiple linear regression was used to identify factors independently associated with knowledge score. The analysis included 397 PED, 322 FP, 17 PR and 44 FMR who completed the questionnaire. Mean overall correct knowledge score was 67.8% for PED, 64.3% for FP, 72.7% for PR and 66.8% for FMR. 285 PED (74.2%), 228 FP (73.1%), seven PR (41.2%) and 21 FMR (53.8%) felt confident with their breastfeeding counseling skills, but few PED and FP (5.1% and 11.3%) routinely observed breastfeeding in mother-infant pairs. Most participants (72.1%) felt that residency had prepared them poorly or somewhat poorly to support breastfeeding mothers. Independent predictors of breastfeeding knowledge included female gender, >50% of one's practice under one year of age, breastfeeding one's own child, self-directed learning and confidence teaching mothers about breastfeeding. Breastfeeding knowledge, confidence, beliefs and attitudes are suboptimal among Canadian physicians. Confidence and knowledge are closely intertwined, and currently develop through learning methods other than residency training. This study identified specific areas of concerns in physicians' breastfeeding knowledge, confidence, beliefs and attitudes, allowing for the development of targeted educational tools that will help physicians better support breastfeeding.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,007
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,037
Score d'incertitude au seuil0,074

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,007
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,017
Tête enseignante GPT0,293
Écart entre enseignants0,276 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2014
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revuePaediatrics & Child HealthMême sujetBreastfeeding Practices and InfluencesTravaux en français237 207