Notice bibliographique
Résumé
Objectives: To increase public and professional understanding of caregiving experiences of people who care for adults with chronic physical illness; to promote the use of caregivers’ lived experiences in the education of healthcare professionals.Methods: Part 1: 40 qualitative audio/video recorded interviews were conducted with adult caregivers in a maximum variation sample from across Canada. Data collection and analysis is via rigorous qualitative research. 25 topics or themes are identified reflective of the participants’ concerns, meanings and priorities.Results including video, audio or text clips, and evidence-informed resources are published on www.healthexperiences.ca. The methods are adopted from the award-winning website (www.healthtalkonline.org) from Oxford University, UK.Part 2: collaboration with healthcare professionals, educational experts, researchers and caregivers to design educational modules to be piloted in University setting for healthcare professional education.Results: Caregivers described their experiences with the healthcare system as part of their role. They provide advice to health care professionals about issues such as access to information and services, attitude and behaviours, the impact of caregiving on their own well-being , and reflections on their role. Participants emphasize the importance of recognition for their role as part of the care team for patients with chronic physical illnesses. Some described the need for the healthcare system to consider caregivers as an important component in the ‘a circle of care’ around the patient. If caregivers suffer physical or mental illness, burn-out or lack of resources, the support system for the patient falls away. Educational modules featuring video and audio clips of caregivers’ stories are powerful educational tools in developing healthcare professional sensitivity to these issues in patient care.Conclusion: The www.healthexperiences.ca / www.experiencessante.ca sites are unique in Canada in the field of patient experiences and healthcare communication. It is a great resource to educate health care professionals about the caregivers’ perspective on caring for adults with chronic physical illness.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,012 | 0,006 |
| Communication savante | 0,005 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».