Notice bibliographique
Résumé
Leatt and Porter offer views on the principles of leadership development for the future of healthcare and propose a "new model for developing healthcare leaders em leader that could transform the educational process and improve outcomes" for organizations as a whole. They maintain that the healthcare "educational process needs to be designed to enhance senior healthcare leaders' competency, prepare them for action and ultimately increase leadership and system performance and quality." As a tool to achieve these goals, Leatt and Porter present a model for learning based on 10 principles that, among other things, address what they see as the "need to increase our ability to identify, quantify, develop, measure and evaluate competencies for healthcare leaders." In the viewpoint of this commentator, written from his observations as a CEO, the most critical competencies in a leader, and the least susceptible to measurement, are creativity and vision. In the business world, as in the healthcare sector, these traits are absolutely necessary for leaders to deal effectively with known and unforeseen demands on their organizations, ongoing problems of scarce resources and, particularly in the Canadian healthcare sector, the need for leaders to negotiate with all levels of government to improve the system.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,027 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,015 |
| Communication savante | 0,007 | 0,010 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,068 | 0,055 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,004 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».