A theory of reasoned action model of accounting students' career choice in public accounting practices in the post‐Enron
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Purpose The purpose of this paper is to examine factors influencing the accounting students' career choice in public accounting practices. Design/methodology/approach Multinomial logistic regression is used to analyze survey data of 214 accounting students from three universities in Hong Kong. Three dependent variables are: pursue a career in public accounting (CPA); general accounting; and a non‐accounting careers. Findings Results support the TRA model. The two constructs in the model – “intrinsic factors” (attitude toward the behavior) and “parental influence” (subjective norm), make significant and independent contributions to predicting the career choice of accounting students. Results indicate that “intrinsic factors” and “parental influence” have significant influence on the decision whether to select a CPA career. This result is not consistent with the New Zealand study and the Canadian study. Neither the “financial rewards factor” nor the “high school accounting” factor is an influencing factor on the career choice in the post‐Enron. This result is also in contrast to the findings of the literature in the pre‐Enron. The fact that financial rewards variable has no influence on career choice is an interesting finding. There may be a “cultural” factor in Hong Kong linked to the prestige of professions that may outweigh the financial rewards factor. “Flexibility of career options” factor has the highest influencing power among all the variables, possibly influenced by the US Sarbanes Oxley enactments that result in a buoyant job market, and China's convergence with the International Financial Reporting Standards in 2007. Females dominate over males in entering the CPA career or general accounting career. Research limitations/implications The support of the TRA model in this paper could be applied as a useful theoretical framework to examine other accounting areas. Practical implications The Hong Kong Institute of Certified Public Accountants and the Big 4 firms should exercise more efforts to improve the traditional accountants' negative image as boring and methodical so as to attract bright students to enter the accounting profession. Originality/value The lack of using a theoretical model and prior studies' limitations make any inferences drawn and generalizations difficult. This paper represents the first to the author's knowledge to use the theory of reasoned action (TRA) model from the social psychological literature to examine the issues into the Hong Kong environment.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,032 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle