Development and Commissioning of a Supersonic Blow Down Wind Tunnel for Educational Purposes
Notice bibliographique
Résumé
A cost-effective test rig is presented that allows for the experimental investigation of supersonic flows for educational purposes. The individual units for the test rig were designed and built by students as part of their degrees. The test rig allows for operating times up to 10 seconds and features a nozzle test section, that can house different test objects. The divergent part of the de Laval nozzle geometry is designed using the method of characteristics for planar two-dimensional supersonic flow. State of the art 3D printing technology has been utilized to manufacture the nozzle geometry. Both optical and pneumatic measurement techniques have been adopted for the current setup. A z-type schlieren setup with two parabolic mirrors is used to perform flow visualization. The entire run can be recorded with a digital high speed camera. Stagnation pressure and temperature are measured in the pressure reservoir. Measurements are used to demonstrate basic thermodynamic effects such as the depressurization of gas-filled pressure vessels. Schlieren photography is used to graphically derive the Mach number and some aspects of Mach waves, oblique shock waves, and expansion waves are discussed. Finally, some effects of surface roughness on the flow field are addressed in this paper. Initial tests with the untreated nozzle geometry led to a fine pattern of very weak oblique shock waves in the supersonic part of the nozzle, that were caused by the finite layer thickness of the printer.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».