MétaCan
Menu
← Retour à la cohorte
Enregistrement W2765142879 · doi:10.20361/g26d6x

Hurry Up, Henry by J. Lanthier

2017· article· en· W2765142879 sur OpenAlexvenueaboutno aff
Leslie Aitken

Notice bibliographique

RevueThe Deakin Review of Children s Literature · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueThemes in Literature Analysis
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésReading (process)PsychologyPsychoanalysisHistoryLiteratureArtLinguisticsPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Lanthier, Jennifer. Hurry Up, Henry, illustrated by Isabelle Malenfant, Penguin Canada Books, 2016.Dreamers and introverts need time: time to observe; time to imagine; time alone to recharge their emotional batteries. The “Henry” of this storybook is, very definitely, a dreamer—and, very possibly, an introvert. He seems destined to be dragged out of his reveries by a clock-watching family, and worn to a frazzle by his hyperactive friend, Simon. Happily, Henry is loved; even better, he is understood by both his grandmother and Simon. Together, these two conspire to give Henry a gift of time.Isabelle Malenfant creates an urban setting for Lanthier’s story. Her delicately coloured line drawings depict the city sidewalks, city parks, hallways, elevators, and apartment rooms through which Henry is “hurried.” Her illustrations are perfectly suited to the text--in fact, they are the primary means by which the emotional complexity of the story is conveyed.Lanthier’s text, itself, is very simply worded, even understated. The vocabulary she uses, her story’s emphasis on clock-watching and time-telling, suggest a book perfectly suited for independent reading in grade two.The book is an obvious “must buy” for school and public libraries. As well, it would be a helpful addition to the home library for families who find themselves endlessly urging one of their smaller members to “Hurry up!”Highly Recommended: 4 out of 4 starsReviewer: Leslie AitkenLeslie Aitken’s long career in librarianship involved selection of children’s literature for school, public, special and academic libraries. She is a former Curriculum Librarian for the University of Alberta.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,095
Score d'incertitude au seuil0,316

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0030,003
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0950,050

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,256
Écart entre enseignants0,246 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2017
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueThe Deakin Review of Children s Literature→Même sujetThemes in Literature Analysis→Travaux en français237 207→