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Enregistrement W2765157497 · doi:10.1017/dmp.2017.66

Asset Literacy Following Stroke: Implications for Disaster Resilience

2017· article· en· W2765157497 sur OpenAlexafffund
Tracey O’Sullivan, Christine Fahim, Elizabeth Gagnon

Notice bibliographique

RevueDisaster Medicine and Public Health Preparedness · 2017
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueResilience and Mental Health
Établissements canadiensMcMaster UniversityUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesUniversity of Ottawa
Mots-clésAsset (computer security)EmpowermentPsychological interventionPreparednessDisaster risk reductionHealth literacyPsychological resilienceResilience (materials science)LiteracyPsychologySocial supportBusinessPublic relationsGerontologyNursingMedicineHealth careEconomic growthPolitical scienceEconomicsSocial psychologyComputer security

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: The World Stroke Organization "1 in 6" campaign aims to raise awareness that 1 in 6 persons will experience a stroke during their lifetime. With aging populations and improved survival rates, an increased number of survivors live with functional limitations and require supportive care. This has important implications for implementing an all-of-society approach to disaster risk reduction. In this study, we explore the assets that stroke survivors and caregivers consider useful in supporting their capacity to manage routine activities and independent living and to respond to a disaster. METHODS: Transcripts from interviews with stroke survivors and caregivers were analyzed by use of content analysis. RESULTS: Assets were categorized into 4 classes: social, physical, energy, and personal characteristics and are presented as a household map. Emergent themes suggested that understanding how to mobilize assets is complicated yet essential for building resilience. Household resilience requires people have self-efficacy and motivation to move from awareness to action. The findings informed development of a conceptual model of asset literacy and household resilience following stroke. CONCLUSIONS: Interventions to enhance asset literacy can support an all-of-society approach to disaster risk reduction through awareness, empowerment, participation, innovation, and engagement. (Disaster Med Public Health Preparedness. 2018; 12: 312-320).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,532
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,121
Tête enseignante GPT0,506
Écart entre enseignants0,385 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations13
Publié2017
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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