MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2765163908 · doi:10.1002/9781119067825.ch6

THE NATIONAL ASSOCIATION OF STATE BOARDS OF GEOLOGY (ASBOG)

2017· other· en· W2765163908 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueSpecial publications · 2017
Typeother
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueEthics in Clinical Research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésProfessional associationCurriculumInclusion (mineral)State (computer science)Library sciencePolitical scienceProfessional ethicsProfessional conductEngineering ethicsMedical educationPublic relationsSociologyMedicineEngineeringLawSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The National Association of State Boards of Geology (ASBOG®) was founded in 1988 to provide oversight and coordination for state licensing boards for the geosciences. Currently, 30 states and Puerto Rico are members of ASBOG, which has coordination responsibility for approximately 40,000 licensees. Twice a year, two examinations, Fundamentals of Geology and Practice of Geology, are administered by ASBOG to evaluate the qualification of candidates for licensing in the member states. The exam content is driven by surveys of the practicing licensed professionals and academicians [Williams et al., 2012]. Professional ethics is regarded as extremely important by survey responses of all components of the geoscience community, including practicing licensed geologists in Canada and the United States, and members of the academic community. There is general agreement among these practitioners as to the relative importance of different elements of professional ethics and the frequency of these issues encountered in daily activities. Comparison of results of the surveys between administrations in 2010 [Warner and Warner, 2010] and 2015 [Warner, 2015] indicate little change in the attitudes of practicing geologists toward professional ethics. Recognizing the importance of professional ethics in the geosciences, ASBOG is promoting the inclusion of professional ethics in the college geoscience curriculum in addition to encouraging the instruction of practicing professionals [Williams, 2013; Williams, 2014].

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,060
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,115
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,060
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,283
Tête enseignante GPT0,557
Écart entre enseignants0,275 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle