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Enregistrement W2765232814 · doi:10.1111/petr.13065

How to stent the ureter after kidney transplantation in children?—A comparison of two methods of urinary drainage

2017· article· en· W2765232814 sur OpenAlex
Anuradha S. ter Haar, Rulan S. Parekh, Ralph W. J. Leunissen, Joop van den, Armando J. Lorenzo, Diane Hébert, Mandy G. Keijzer‐Veen, Karlien Cransberg

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevuePediatric Transplantation · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueRenal and Vascular Pathologies
Établissements canadiensSickKids FoundationHospital for Sick ChildrenUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineSplint (medicine)SurgeryUreterStentKidney transplantationCatheterTransplantationUrinary systemIncidence (geometry)ComplicationInternal medicinePhysical therapy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Ureteral stenting after pediatric renal transplantation serves to prevent obstruction and urinary leakage, but can also cause complications. This study compares the complication rates of both methods. Data were retrospectively collected at Erasmus MC, Rotterdam, the Netherlands (splint group, n = 61) and Hospital for Sick Children, Toronto, Canada (JJ catheter group, n = 50). Outcome measures included urological interventions and incidence of UTIs during the first 3 months post-transplantation. The splint was removed after a median of 9 (IQR 8-12), the JJ catheter after 42 (IQR 36-50) days. Seven (11.5%) children in the splint group needed at least one urological re-intervention versus two in the JJ catheter group (P-value .20). UTIs developed in 19 children (31.1%) in the splint group and in twenty-five (50.0%) children in the JJ catheter group (P-value .04), with a total number of 27 vs. 57 UTIs (P-value .02). Nine (33.3%) vs. 35 (61.4%) of these, respectively, occurred during the presence of the splint (P-value <.001). Children with a JJ catheter developed more UTIs than children with a splint; the latter, however, tended to require more re-interventions. Modification of either method is needed to find the best way to stent the ureter.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,015
Score d'incertitude au seuil0,379

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,028
Tête enseignante GPT0,355
Écart entre enseignants0,327 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle