MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2765870870 · doi:10.4102/phcfm.v9i1.1411

Barriers and facilitators to adherence to anti-diabetic medications: Ethiopian patients’ perspectives

2017· article· en· W2765870870 sur OpenAlexaff
Bruck Messele Habte, Tedla Kebede, Teferi Gedif Fenta, Heather Boon

Notice bibliographique

RevueAfrican Journal of Primary Health Care & Family Medicine · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDiabetes Management and Education
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesAddis Ababa University
Mots-clésMedicineFocus groupQualitative researchFamily medicineExploratory researchNursingSocial supportPerceptionHealth carePsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Little is known about the experiences of Ethiopian patients with type 2 diabetes related to adherence to their anti-diabetic medications. This may limit attempts to develop and implement patient-centred approaches that consider Ethiopian contexts. OBJECTIVES: To conduct an exploratory study with a focus on identifying barriers and facilitators to anti-diabetic medications adherence in Ethiopian patients with type 2 diabetes. METHODS: Qualitative methods were used to conduct semi-structured interviews with 39 purposively selected participants attending clinic in three public hospitals in central Ethiopia. Open coding was used to analyse the data to identify key themes. RESULTS: A number of factors were identified as barriers and facilitators to participants' adherence to their anti-diabetic medications. The most common factors were perceptions related to their illness including symptoms, consequences and curability; perceptions of medications including safety concerns, convenience and their necessity; religious healing practices and beliefs; perceptions about and experiences with their healthcare providers and the healthcare system including the availability of medications and diabetes education; and finally perceived self-efficacy and social support. CONCLUSIONS: The findings of this study provide guidance to strengthen diabetes education programmes so that they reflect local patient contexts focusing among other things on the illness itself and the anti-diabetic medications.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,424
Score d'incertitude au seuil0,653

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,338
Écart entre enseignants0,312 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations34
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueAfrican Journal of Primary Health Care & Family MedicineMême sujetDiabetes Management and EducationTravaux en français237 207