Institutional Ethnography, Critical Discourse Analysis, and the Discursive Coordination of Organizational Activity
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Institutional ethnography (IE) is a social ontology pioneered by Dorothy Smith, the Canadian feminist-sociologist. Conceptualizing discourse as social relations that are organized by the activities of people and are empirically investigable, IE has been increasingly employed by researchers outside of sociology in fields such as education and health. The goal in these cases has often been to explicate the effects of power flowing through textually mediated discourses that work to reconfigure local practices to align with official policy mandates. Yet the discourse analysis performed in much IE to date has not paid close linguistic attention to the way specific actors utilize texts in an active appropriation of what Smith calls the “ruling relations” constituting official discourses. Using data from an IE of student equity practices in Australian higher education, this chapter illustrates how a Fairclough-inspired critical discourse analysis (CDA) of the “orders of discourse” assembled within a relay of university and government texts is able to provide useful analytical purchase on how equity policies are actively appropriated within a university outreach practice. It demonstrates how the accomplishment of student equity outreach involves the hybridizing of equity and excellence discourses in ways that bolster the dominant position of an Australian university. This working together of distinct IE and CDA approaches offers possibilities for more nuanced accounts of individual and collective agency in the process of semiotic and social change.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,010 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».