Effectiveness of interventions during NICU hospitalization on the neurodevelopment of preterm infants: a systematic review protocol
Notice bibliographique
Résumé
Previous systematic reviews have examined preterm infants’ long-term neurodevelopment after neonatal intensive care unit (NICU) discharge, although none have explored the effectiveness of interventions on preterm infants’ neurodevelopment during NICU hospitalization. The aim of this review is to evaluate whether interventions, i.e., sensory stimulation, parental involvement, and control of environment, improve preterm infants’ neurodevelopment during their NICU hospitalization. Experimental studies such as randomized controlled/clinical trials (RCTs) and cluster RCT will be included in this systematic review. Selected studies will be published in English or in French, in the past 15 years from 2002 to 2017. The following electronic databases will be searched to locate relevant studies: CINAHL, MEDLINE, PubMed, EMBASE (OVID), Cochrane Database of Systematic Reviews, Cochrane Central Register of Controlled Trials (CENTRAL), and Web of Science. For all steps in selecting studies, agreement will be reached between two experts in neonatology. Data extraction will be performed independently by the two same experts and will then be compared. The Cochrane assessment tool will be used to screen the studies for risk of bias. A meta-analysis will be performed if the included studies are sufficiently homogeneous. Results will be analyzed using a standardized mean difference (with a 95% confidence interval). Statistical heterogeneity will be evaluated using the χ 2 test at the significance level of 0.1 and the I 2 with the classification suggested by PRISMA-P. If possible, subgroup analyses will be carried out considering preterm infants’ gestational age, length of NICU hospitalization, and the characteristics of the intervention such as who delivered it, the type, the dose, the frequency, and the duration. Data synthesis will be performed using the RevMan 5.1 software. Publication bias and selection of variables in publication will be examined using the graphical method of funnel plot and with the statistical test of Egger. Quality of the evidence of all outcomes will be assessed using the Grades of Recommendations Assessment, Development and Evaluation (GRADE) Working Group. The results of this systematic review will highlight which interventions are effective for promoting preterm infants’ neurodevelopment during NICU hospitalization and will contribute to the body of knowledge in neonatal care by providing guidance for NICU clinical practice and research. PROSPERO CRD42017047072
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,014 | 0,003 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».