Treatment of Neck Pain: Noninvasive Interventions
Notice bibliographique
Résumé
STUDY DESIGN: Best evidence synthesis. OBJECTIVE: To identify, critically appraise, and synthesize literature from 1980 through 2006 on noninvasive interventions for neck pain and its associated disorders. SUMMARY OF BACKGROUND DATA: No comprehensive systematic literature reviews have been published on interventions for neck pain and its associated disorders in the past decade. METHODS: We systematically searched Medline and screened for relevance literature published from 1980 through 2006 on the use, effectiveness, and safety of noninvasive interventions for neck pain and associated disorders. Consensus decisions were made about the scientific merit of each article; those judged to have adequate internal validity were included in our best evidence synthesis. RESULTS: Of the 359 invasive and noninvasive intervention articles deemed relevant, 170 (47%) were accepted as scientifically admissible, and 139 of these related to noninvasive interventions (including health care utilization, costs, and safety). For whiplash-associated disorders, there is evidence that educational videos, mobilization, and exercises appear more beneficial than usual care or physical modalities. For other neck pain, the evidence suggests that manual and supervised exercise interventions, low-level laser therapy, and perhaps acupuncture are more effective than no treatment, sham, or alternative interventions; however, none of the active treatments was clearly superior to any other in either the short- or long-term. For both whiplash-associated disorders and other neck pain without radicular symptoms, interventions that focused on regaining function as soon as possible are relatively more effective than interventions that do not have such a focus. CONCLUSION: Our best evidence synthesis suggests that therapies involving manual therapy and exercise are more effective than alternative strategies for patients with neck pain; this was also true of therapies which include educational interventions addressing self-efficacy. Future efforts should focus on the study of noninvasive interventions for patients with radicular symptoms and on the design and evaluation of neck pain prevention strategies.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».