Establishing Community, Academic, and Industry Partnerships to Support Experiential Learning Within a Community-Based Research Collaborative
Notice bibliographique
Résumé
Sudden cardiac arrest (SCA) is a common but potentially reversible cause of death. Unfortunately, few communities have attempted to improve survival using a holistic approach to resuscitation science including preventative, clinical, and rehabilitative care. The Durham Region Resuscitation Research Collaborative (DRRRC) has been established to identify research priorities, leverage regional community and health care services, and provide experiential learning and training opportunities within the resuscitation science continuum of care. Our objective is to provide an overview of the DRRRC and to present the collaborative learning experiences that link learners, stakeholders, research, and knowledge users in a community- based resuscitation laboratory. We used a case study approach that illustrated the opportunities for learning within the context of DRRRC’s first initiative focused on improving community- based cardiopulmonary resuscitation (CPR). To date, this community-based resuscitation laboratory has included: one-second year and four fourth year undergraduates, and one medical resident. Learners engaging with the co-investigators and stakeholders have experienced learning opportunities that support the development of critical thinking skills and problem solving in the real world to support strategies to increase bystander CPR.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,016 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,013 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».