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Enregistrement W2766975826 · doi:10.1007/s12369-017-0441-8

Investigating People’s Rapport Building and Hindering Behaviors When Working with a Collaborative Robot

2017· article· en· W2766975826 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Social Robotics · 2017
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSocial Robot Interaction and HRI
Établissements canadiensUniversity of Manitoba
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTeamworkTask (project management)RobotGesturePsychologyHuman–robot interactionHuman–computer interactionKnowledge managementComputer scienceSocial psychologyApplied psychologyArtificial intelligenceEngineeringManagement

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Modern industrial robots are increasingly moving toward collaborating with people on complex tasks as team members, and away from working in isolated cages that are separated from people. Collaborative robots are programmed to use social communication techniques with people, enabling human team members to use their existing inter-personal skills to work with robots, such as speech, gestures, or gaze. Research is increasingly investigating how robots can use higher-level social structures such as team dynamics or conflict resolution. One particularly important aspect of human–human teamwork is rapport building: these are everyday social interactions between people that help to develop professional relationships by establishing trust, confidence, and collegiality, but which are formally peripheral to a task at hand. In this paper, we report on our investigations of how and if people apply similar rapport-building behaviors to robot collaborators. First, we synthesized existing human–human rapport knowledge into an initial human–robot interaction framework; this framework includes verbal and non-verbal behaviors, both for rapport building and rapport hindering, that people can be expected to exhibit. We developed a novel mock industrial task scenario that emphasizes ecological validity, and creates a range of social interactions necessary for investigating rapport. Finally, we report on a qualitative study that investigates how people use rapport hindering or building behaviors in our industrial scenario, which reflects how people may interact with robots in industrial settings.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,214
Score d'incertitude au seuil0,610

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,075
Tête enseignante GPT0,384
Écart entre enseignants0,309 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle