On Rupture: An Intervention into Epistemological Disruptions of Machiavelli, Hobbes, and Hume
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRACT An epistemology of rupture is evasive. In contrast to an established system or structure, ruptures are fleeting and interruptive. This is why the intervals manifested by rupture are so important. Machiavelli's situationist disruption, Hobbes's destructionist break, Hume's empiricist interruption—we know we are in the presence of rupture when the continuous order of things is disturbed in a moment, when the very emergence of a value appears in a new and nonsensical way—a way whose possibilities cannot be garnered from the epistemology that is being interrupted. Through an engagement with situationism, destructionism, and empiricism, this essay probes the ways in which breaks from the accepted epistemology come into being. In the process, the essay also situates rupture generally in the study of epistemology, in an attempt to emphasize the ways in which breaking out, breaking through, and breaking forth are central forces underpinning the Continental tradition.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,014 | 0,020 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,101 |
| Communication savante | 0,012 | 0,015 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,012 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,011 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».