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Enregistrement W2767314980 · doi:10.1136/bmjoq-2017-000024

London Transfer Project: improving handover documentation from long-term care homes to hospital emergency departments

2017· article· en· W2767314980 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueBMJ Open Quality · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueEmergency and Acute Care Studies
Établissements canadiensLondon Health Sciences CentreUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesUniversity of TorontoLondon Health Sciences Centre
Mots-clésDocumentationLong-term careQuarter (Canadian coin)Emergency departmentBaseline (sea)HandoverTransfer (computing)Minimum Data SetHealth careMedicineMedical emergencyPsychologyNursingNursing homesComputer scienceTelecommunicationsPolitical scienceGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

About one-quarter of all long-term care (LTC) residents are transferred to an emergency department (ED) every 6 months in Ontario, Canada. When residents are unable to describe their health issues, ED staff rely on LTC transfer reports to make informed decisions. However, transfer information gaps are common, and may contribute to unnecessary tests, unwanted treatments and longer ED length of stay. London Health Sciences Centre, an academic hospital system in London, Ontario, partnered with 10 LTC homes to improve emergency reporting of their residents' reason for transfer and baseline cognition. After conducting a root cause analysis, 7 of 10 homes implemented a standard minimum set of currently available transfer forms, including a computer-generated summary of resident's most recent interRAI functional assessment. Results were analysed using statistical process control charts and data were posted on a public website (LondonTransferProject.com). The documentation rate of 'reason for transfer' improved from 61% to 84%, and 'baseline cognitive status' improved from 4% to 56% across all 10 homes. These results suggest that transfer communication can be improved by codesigning and implementing solutions with ED and LTC staff, which build upon current reporting practices shared across multiple LTC organisations.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,060
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,064
Tête enseignante GPT0,456
Écart entre enseignants0,392 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle