Notice bibliographique
Résumé
A native Gaelic speaker born in the Isle of Lewis and a graduate of Edinburgh University, Scotland, Catrìona NicÌomhair Parsons has been involved in the teaching of Gaelic language and song in North America for decades. For thirty summers, she taught Scottish Gaelic at the Gaelic College, St. Ann’s, Cape Breton, Nova Scotia, where she was commissioned to prepare Gàidhlig troimh Chòmhradh, a Gaelic course in three volumes with recorded text. For many years, she taught in the Celtic Studies Department of St. Francis Xavier University, Nova Scotia; after retiring, she spent six years working for the newly constituted Nova Scotia Office of Gaelic Affairs. She has written well over a hundred Gaelic-English articles for local newspapers. Her poetry has been published in Scottish Gaelic periodicals GAIRM and GATH, and she has produced her solo CD of Gaelic songs entitled “Eileanan mo Ghaoil” in tribute both to Cape Breton and Lewis. From Seattle, Washington, to Grandfather Mountain, North Carolina; from Toronto to Nova Scotia, Canada; from Sydney, Australia, to Dunedin, New Zealand, Catrìona has been privileged to share her beloved language and culture with motivated students, many of whom are now instructors themselves. \n \nThis, her most recent work, is a synthesis of all of the grammatical insights garnered from decades of experience teaching Scottish Gaelic to learners around the world. It clearly demonstrates in easy-to-read chapters, tables, and examples how the Gaelic language is structured. Rules, forms, pronunciation, and a host of other issues are all logically and systematically explained. Furthermore, this book can act as a handy reference for either the beginner or native speaker.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,006 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».