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Enregistrement W2767521319 · doi:10.1111/ans.14260

Impact of web‐based clinical practice guidelines on paediatric fracture clinics

2017· article· en· W2767521319 sur OpenAlexaff
Mark Camp, James R. Barnes, Mohita Damany, Leo Donnan

Notice bibliographique

RevueANZ Journal of Surgery · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueBone fractures and treatments
Établissements canadiensHospital for Sick ChildrenUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineEmergency departmentCare pathwayTertiary careRetrospective cohort studyEmergency medicinePhysical therapyHealth careSurgeryNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: In an effort to standardize management and reduce over-treatment of uncomplicated paediatric fractures, the Victorian Pediatric Orthopaedic Network and the Royal Children's Hospital, Melbourne, created publically available web-based paediatric fracture pathways. The aim of this study was to determine the impact of web-based fracture pathways on the clinic volume at a tertiary-care paediatric fracture clinic. METHODS: A comparative retrospective review was performed at a large, urban, tertiary-care children's hospital. Fracture clinic data from two 12-week periods before and after implementation of the fracture pathways were compared. For each study period, data collected included: total number of emergency department visits, number of fracture clinic visits, number of fracture clinic visits for patients that presented with upper extremity fractures for which web-based fracture pathways were available, number of radiology department visits for X-rays, and number of fracture clinic visits for patients requiring orthopaedic intervention in the operating room (closed or open reductions). RESULTS: The number of fracture clinic visits for patients with upper extremity fractures decreased 12% post-pathway implementation, from 954 visits to 842 visits. The number of radiology department visits for patients with upper extremity fractures decreased 24% post-pathway implementation, from 714 to 544 visits. CONCLUSION: The implementation of web-based fracture pathways for upper extremity paediatric fractures was associated with a decrease in clinic resource utilization at a tertiary-care children's hospital.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,018
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,138
Score d'incertitude au seuil0,990

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,018
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,152
Tête enseignante GPT0,489
Écart entre enseignants0,337 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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