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Enregistrement W2767977084 · doi:10.1109/icsme.2017.81

How Long and How Much: What to Expect from Summer of Code Participants?

2017· article· en· W2767977084 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueOpen Source Software Innovations
Établissements canadiensUniversity of Victoria
Organismes subventionnairesConselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
Mots-clésCommitCodebaseCode (set theory)InternshipSet (abstract data type)SoftwareComputer scienceOpen source softwareSource codePublic relationsWorld Wide WebSoftware engineeringPolitical scienceDatabaseProgramming languageLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Open Source Software (OSS) communities depend on continu-ally recruiting new contributors. Some communities promote initiatives such as Summers of Code to foster contribution, but little is known about how successful these initiatives are. As a case study, we chose Google Summer of Code (GSoC), which is a three-month internship promoting software development by students in several OSS projects. We quantitatively inves-tigated different aspects of students' contribution, including number of commits, code churn, and contribution date inter-vals. We found that 82% of the studied OSS projects merged at least one commit in codebase. When only newcomers are considered, ~54% of OSS projects merged at least one com-mit. We also found that ~23% of newcomers contributed to GSoC projects before knowing they would be accepted. Addi-tionally, we found that the amount of commits and code of students with experience in the GSoC projects are strongly correlated with how much code they produced and how long they remained during and after GSoC. OSS communities can take advantage of our results to balance the trade-offs in-volved in entering CCEs, to set the communities' expectations about how much contribution they can expect to achieve, and for how long students will probably engage.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCommunication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,357
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0030,003
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,103
Tête enseignante GPT0,321
Écart entre enseignants0,218 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations24
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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