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Enregistrement W2768408817 · doi:10.1111/ijsa.12189

International comparison of group differences in general mental ability for immigrants versus non‐immigrants

2017· article· en· W2768408817 sur OpenAlexaff
Chet Robie, Neil Douglas Christiansen, Peter A. Hausdorf, Sara Murphy, Peter A. Fisher, Stephen D. Risavy, Lisa M. Keeping

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Selection and Assessment · 2017
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCognitive Abilities and Testing
Établissements canadiensUniversity of GuelphWilfrid Laurier University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésImmigrationDemographic economicsEthnic groupTest (biology)GlobalizationInequalityPsychologyDeveloping countryDemographyPolitical scienceEconomicsEconomic growthSociologyMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Globalization has led to increased migration and labor mobility over the past several decades and immigrants generally seek jobs in their new countries. Tests of general mental ability (GMA) are common in personnel selection systems throughout the world. Unfortunately, GMA test scores often display differences between majority groups and ethnic subgroups that may represent a barrier to employment for immigrants. The purpose of this study was to examine differences in GMA based on immigrant status in 29 countries (or jurisdictions of countries) throughout the world using an existing database that employs high‐quality measurement and sampling methodologies with large sample sizes. The primary findings were that across countries, non‐immigrants ( n = 139,464) scored approximately half of a standard deviation ( d = .53) higher than first‐generation immigrants ( n = 22,162) but only one‐tenth of a standard deviation ( d = .12) higher than second‐generation immigrants ( n = 6,428). Considerable variability in effect sizes was found across countries as Nordic European and Germanic European countries evidenced the highest non‐immigrant/first‐generation immigrant mean differences and Anglo countries the smallest. Countries with the lowest income inequality tended to evidence the highest differences in GMA between non‐immigrants and first‐generation immigrants. Implications for GMA testing as a potential barrier to immigrant employment success and the field's current understanding of group differences in GMA test scores will be discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,103
Score d'incertitude au seuil0,340

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,082
Tête enseignante GPT0,443
Écart entre enseignants0,361 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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