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Enregistrement W2768553781 · doi:10.3386/w24046

Fast and Slow Learning From Reviews

2017· report· en· W2768553781 sur OpenAlexaff
Daron Acemoğlu, Ali Makhdoumi, Azarakhsh Malekian, Asuman Ozdaglar

Notice bibliographique

RevueNational Bureau of Economic Research · 2017
Typereport
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueAdvanced Bandit Algorithms Research
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesArmy Research OfficeMultidisciplinary University Research Initiative
Mots-clésComputer sciencePsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper develops a model of Bayesian learning from online reviews, and investigates the conditions for asymptotic learning of the quality of a product and the speed of learning under different rating systems.A rating system provides information about reviews left by previous customers.A sequence of potential customers decide whether to join the platform.After joining and observing the ratings of the product, and conditional on her ex ante valuation, a customer decides whether to purchase or not.If she purchases, the true quality of the product, her ex ante valuation, an ex post idiosyncratic preference term and the price of the product determine her overall satisfaction.Given the rating system of the platform, she decides to leave a review as a function of her overall satisfaction.We study learning dynamics under two classes of rating systems: full history, where customers see the full history of reviews, and summary statistics, where the platform reports some summary statistics of past reviews.In both cases, learning dynamics are complicated by a selection effect -the types of users who purchase the good and thus their overall satisfaction and reviews depend on the information that they have available at the time of their purchase.We provide conditions for asymptotic learning under both full history and summary statistics, and show how the selection effect becomes more difficult to correct for with summary statistics.Conditional on asymptotic learning, the speed (rate) of learning is always exponential and is governed by similar forces under both types of rating systems, though the exact rates differ.Using this characterization, we provide the rate of learning under several different types of rating systems.We show that providing more information does not always lead to faster learning, but strictly finer rating systems always do.We also illustrate how different rating systems, with the same distribution of preferences, can lead to very fast or very slow speeds of learning.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,057
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,007
Score d'incertitude au seuil0,034

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,057
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0030,008
Science ouverte0,0030,002
Intégrité de la recherche0,0030,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0070,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,759
Tête enseignante GPT0,655
Écart entre enseignants0,104 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSimulation ou modélisation
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations19
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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