MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2768746576 · doi:10.1071/rj17046

Invasive species and their impacts on agri-ecosystems: issues and solutions for restoring ecosystem processes

2017· article· en· W2768746576 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueThe Rangeland Journal · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiqueBiological Control of Invasive Species
Établissements canadiensFleming College
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInvasive speciesBiodiversityEcosystemEcologyIntroduced speciesBiologyPopulation

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Humans are the most invasive of vertebrates and they have taken many plants and animals with them to colonise new environments. This has been particularly so in Australasia, where Laurasian and domesticated taxa have collided with ancient Gondwanan ecosystems isolated since the Eocene Epoch. Many plants and animals that humans introduced benefited from their pre-adaptation to their new environments and some became invasive, damaging the biodiversity and agricultural value of the invaded ecosystems. The invasion of non-native organisms is accelerating with human population growth and globalisation. Expansion of trade has seen increases in purposeful and accidental introductions, and their negative impacts are regarded as second only to activities associated with human population growth. Here, the theoretical processes, economic and environmental costs of invasive alien species (i.e. weeds and vertebrate pests) are outlined. However, defining the problem is only one side of the coin. We review some theoretical underpinnings of invasive species science and management, and discuss hypotheses to explain successful biological invasions. We consider desired restoration states and outline a practical working framework for managing invasive plants and animals to restore, regenerate and revegetate invaded Australasian ecosystems.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,717
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0030,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,076
Tête enseignante GPT0,254
Écart entre enseignants0,178 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle