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Enregistrement W2769053988 · doi:10.1037/apl0000278

When daily planning improves employee performance: The importance of planning type, engagement, and interruptions.

2017· article· en· W2769053988 sur OpenAlexaff
Michael R. Parke, Justin M. Weinhardt, Andrew Brodsky, Subrahmaniam Tangirala, Sanford E. DeVoe

Notice bibliographique

RevueJournal of Applied Psychology · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiquePersonal Information Management and User Behavior
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsycINFOPsychologyPlan (archaeology)Task (project management)Work (physics)Work engagementApplied psychologyExperience sampling methodEmployee engagementOperations managementSocial psychologyProcess managementMEDLINEPublic relationsBusinessManagement

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Does planning for a particular workday help employees perform better than on other days they fail to plan? We investigate this question by identifying 2 distinct types of daily work planning to explain why and when planning improves employees' daily performance. The first type is time management planning (TMP)-creating task lists, prioritizing tasks, and determining how and when to perform them. We propose that TMP enhances employees' performance by increasing their work engagement, but that these positive effects are weakened when employees face many interruptions in their day. The second type is contingent planning (CP) in which employees anticipate possible interruptions in their work and plan for them. We propose that CP helps employees stay engaged and perform well despite frequent interruptions. We investigate these hypotheses using a 2-week experience-sampling study. Our findings indicate that TMP's positive effects are conditioned upon the amount of interruptions, but CP has positive effects that are not influenced by the level of interruptions. Through this study, we help inform workers of the different planning methods they can use to increase their daily motivation and performance in dynamic work environments. (PsycINFO Database Record

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,018
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,002
Score d'incertitude au seuil0,009

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,018
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,346
Tête enseignante GPT0,491
Écart entre enseignants0,144 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations138
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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