Reproducibility of Left Ventricular Dimension Versus Area Versus Volume Measurements in Pediatric Patients With Dilated Cardiomyopathy
Notice bibliographique
Résumé
Background— Multiple echocardiographic methods are used to measure left ventricular size and function. Clinical management is based on individual evaluations and longitudinal trends. The Pediatric Heart Network VVV study (Ventricular Volume Variability) in pediatric patients with dilated cardiomyopathy has reported reproducibility of several of these measures, and how disease state and number of beats impact their reproducibility. In this study, we investigated the impact of observer and sonographer variation on reproducibility of dimension, area, and volume methods to determine the best method for both individual and sequential evaluations. Methods and Results— In 8 centers, echocardiograms were obtained on 169 patients prospectively. During the same visit, 2 different sonographers acquired the same imaging protocol on each patient. Each acquisition was analyzed by 2 different observers; first observer analyzed the first acquisition twice. Intraobserver, interobserver, interacquisition, and interobserver-acquisition (different observers and different acquisition) reproducibility were assessed on measurements of left ventricular end-diastolic dimension, area, and volume. Left ventricular shortening fraction, ejection fraction, mass, and fractional area change were calculated. Percent difference was calculated as (interobservation difference/mean)×100. Interobserver reproducibility for both acquisitions was better for both volume and dimension measurements ( P ≤0.002) compared with area measurements, whereas intraobserver, interacquisition (for both observers), and interobserver-acquisition reproducibilities (for both observer-acquisition sets) were best for volume measurements ( P ≤0.01). Overall, interobserver-acquisition percent differences were significantly higher than interobserver and interacquisition percent differences ( P <0.001). Conclusions— In pediatric patients with dilated cardiomyopathy, compared with dimension and area methods, left ventricular measurements by volume method have the best reproducibility in settings where assessment is not performed by the same personnel. Clinical Trial Registration— URL: https://www.clinicaltrials.gov . Unique identifier: NCT00123071.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».