Decreasing sprint duration from 20 to 10 s during reduced-exertion high-intensity interval training (REHIT) attenuates the increase in maximal aerobic capacity but has no effect on affective and perceptual responses
Notice bibliographique
Résumé
Recent studies have demonstrated that modifying the “classic” 6 × 30-s “all-out” sprint interval training protocol by incorporating either shorter sprints (6 × 10-s or 15-s sprints) or fewer sprints (e.g., 2 × 20-s sprints; reduced-exertion high-intensity interval training (REHIT)) does not attenuate the training-induced improvements in maximal aerobic capacity. The aim of the present study was to determine if reducing the sprint duration in the REHIT protocol from 20 s to 10 s per sprint influences acute affective responses and the change in maximal aerobic capacity following training. Thirty-six sedentary or recreationally active participants (17 women; mean ± SD; age: 22 ± 3 years; body mass index: 24.5 ± 4.6 kg·m−2; maximal aerobic capacity: 37 ± 8 mL·kg−1·min−1) were randomised to a group performing a “standard” REHIT protocol involving 2 × 20-s sprints or a group who performed 2 × 10-s sprints. Maximal aerobic capacity was determined before and after 6 weeks of 3 weekly training sessions. Acute affective responses and perceived exertion were assessed during training. Greater increases in maximal aerobic capacity were observed for the group performing 20-s sprints (2.77 ± 0.75 to 3.04 ± 0.75 L·min−1; +10%) compared with the group performing 10-s sprints (2.58 ± 0.57 vs. 2.67 ± 3.04 L·min−1; +4%; group × time interaction effect: p < 0.05; d = 1.06). Positive affect and the mood state vigour increased postexercise, while tension, depression, and total mood disturbance decreased, and negative affect remained unchanged. Affective responses and perceived exertion were not altered by training and were not different between groups. In conclusion, reducing sprint duration in the REHIT protocol from 20 s to 10 s attenuates improvements in maximal aerobic capacity, and does not result in more positive affective responses or lower perceived exertion.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».