The role of new antidepressants in clinical practice in Canada: a brief review of vortioxetine, levomilnacipran ER, and vilazodone
Notice bibliographique
Résumé
Although many branded and generic antidepressants are approved for the treatment of major depressive disorder (MDD) in Canada, efficacy and tolerability differ among patients, and new treatment options are needed. Symptom types (eg, fatigue, energy/motivation, cognition, and functioning), medication type, treatment duration, and the need for maintenance therapy are factors that may influence treatment effectiveness. Three antidepressants, vortioxetine, levomilnacipran extended-release (ER), and vilazodone have recently become available in Canada. The aim of this review is to contextualize differences in their mechanistic and clinical profiles, thereby providing practitioners with knowledge to support treatment decisions. In trials versus placebo, each drug improved depressive symptoms in adult patients with MDD. The antidepressant effect of vortioxetine may be related to enhanced serotonergic activity via reuptake inhibition and agonism and/or antagonism of various serotonin receptors. Vortioxetine may also improve cognitive functioning in MDD, and has proven efficacious in relapse prevention. Nausea was the most commonly reported adverse event (AE); rates of sexual dysfunction were low and abrupt discontinuation was well tolerated. Levomilnacipran ER, a serotonin norepinephrine reuptake inhibitor, demonstrated greater improvement versus placebo in functional impairment as well as depressive symptoms; in post hoc analyses, improvement in symptoms of motivation and energy were observed. Nausea was the most commonly reported AE; gradual discontinuation is recommended to avoid discontinuation syndrome. Vilazodone is a serotonin reuptake inhibitor and partial serotonergic 5-HT 1A receptor agonist. In addition to improvement in depressive symptoms, evidence suggests that vilazodone may be particularly well suited for depressed patients with high anxiety levels. Diarrhea, nausea, and headache were the most common AEs; low rates of sexual dysfunction were reported. The 2016 Canadian Network for Mood and Anxiety Treatments guidelines for MDD includes vortioxetine as a first-line treatment; levomilnacipran ER and vilazodone are considered as second-line treatments due to lack of relapse prevention data at the time of approval.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».