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Enregistrement W2770290719 · doi:10.1097/gox.0000000000001549

Genetic Overview of Syndactyly and Polydactyly

2017· article· en· W2770290719 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePlastic & Reconstructive Surgery Global Open · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueCongenital limb and hand anomalies
Établissements canadiensPublic Health OntarioWomen's College HospitalUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSyndactylyPolydactylyMedicineDysostosisEtiologyGeneticsPediatricsAnatomyBiologyCongenital diseaseSurgeryPathology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Syndactyly and polydactyly-respectively characterized by fused and supernumerary digits-are among the most common congenital limb malformations, with syndactyly presenting at an estimated incidence of 1 in 2,000-3,000 live births and polydactyly at a frequency of 1 in approximately 700-1,000 live births. Despite their relatively regular manifestation in the clinic, the etiologies of syndactyly and polydactyly remain poorly understood because of their phenotypic and genetic diversity. Further, even though concrete knowledge of genotypic links has been established for some variants of syndactyly and polydactyly, there appears to be no single comprehensive published summary of all syndromic and nonsyndromic syndactyly and polydactyly presentations, and there is decidedly no resource that maps all syndromic and nonsyndromic syndactylies and polydactylies to their genetic bases. This gap in the literature problematizes comprehensive carrier screening and prenatal diagnosis and complicates novel diagnostic attempts. This review thus attempts to collect all that is known about the genetic bases of syndromic and nonsyndromic syndactylies and polydactylies, as well as to highlight the dactyly manifestations for which no genetic bases are as yet known. Then, having established a summation of existing and missing knowledge, this work briefly outlines the diagnostic techniques that a genetics-reinforced understanding of syndactyly and polydactyly could inform.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,145
Score d'incertitude au seuil0,653

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,033
Tête enseignante GPT0,292
Écart entre enseignants0,259 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle