MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2770588559 · doi:10.1007/s10113-017-1254-x

Designing the next generation of climate adaptation research for development

2017· article· en· W2770588559 sur OpenAlex
Lindsey Jones, Blane Harvey, Logan Cochrane, Bernard Cantin, Declan Conway, Rosalind Cornforth, Ken De Souza, Amy Kirbyshire

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueRegional Environmental Change · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueSustainability and Climate Change Governance
Établissements canadiensCarleton UniversityAgriculture and Agri-Food CanadaInternational Development Research CentreMcGill University
Organismes subventionnairesNatural Environment Research CouncilSight Research UKLondon School of Economics and Political Science
Mots-clésAdaptation (eye)Transparency (behavior)Futures contractIncentivePolitical scienceSession (web analytics)AccountabilityOrder (exchange)Public relationsKnowledge managementEnvironmental resource managementBusinessEconomicsPsychologyComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Adaptation research has changed significantly in recent years as funders and researchers seek to encourage greater impact, ensure value for money and promote interdisciplinarity across the natural and social sciences. While these developments are inherently positive, they also bring fresh challenges. With this in mind, this paper presents an agenda for the next generation of climate adaptation research for development. The agenda is based on insights from a dialogue session held at the 2016 Adaptation Futures conference as well as drawing on the collective experience of the authors. We propose five key areas that need to be changed in order to meet the needs of future adaptation research, namely: increasing transparency and consultation in research design; encouraging innovation in the design and delivery of adaptation research programmes; demonstrating impact on the ground; addressing incentive structures; and promoting more effective brokering, knowledge management and learning. As new international funding initiatives start to take shape, we underscore the importance of learning from past experiences and scaling-up of successful innovations in research funding models.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,496
Score d'incertitude au seuil0,990

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,534
Tête enseignante GPT0,366
Écart entre enseignants0,169 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle