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Enregistrement W2770993426 · doi:10.1177/1049732317743237

Decolonizing Scoping Review Methodologies for Literature With, for, and by Indigenous Peoples and the African Diaspora: Dialoguing With the Tensions

2017· article· en· W2770993426 sur OpenAlexaff
Lori Chambers, Randy Jackson, Catherine Worthington, Ciann Wilson, Wangari Tharao, Nicole Greenspan, Renée Masching, Valérie Pierre-Pierre, Tola Mbulaheni, Marni Amirault, Patrick Brownlee

Notice bibliographique

RevueQualitative Health Research · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCritical Race Theory in Education
Établissements canadiensCAAN Communities, Alliances & NetworkAIDS Committee of TorontoWomen's Health In Women's HandsWilfrid Laurier UniversitySt. Michael's HospitalUniversity of VictoriaMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDiasporaIndigenousGender studiesSociologyAnthropologyEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article summarizes our deepened understanding of decolonizing research with, for, and by Indigenous peoples and peoples of African descent that emerged from conducting a scoping review of the methodological literature and reflecting on our review process. Although our review identified decolonizing methodologies as a promising approach, we questioned if our scoping review process engaged in decolonizing knowing. To unpack the epistemological tensions between decolonizing knowing and Western ways of doing scoping reviews, we engaged in individual and collective reflective processes- dialoguing with the tensions-moving from individual immersion in the literature to transformative dialogues among the team. In reflecting upon our tensions with the scoping review process, themes that emerged included (a) ontological/epistemological disjunctures, (b) tensions with concepts and language, and (c) relationships with the literature and beyond. This reflexive process provides valuable insight into ways in which review methods might be made a decolonizing research experience.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,652
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,659
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,348
Score d'incertitude au seuil0,429

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,6520,659
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,003
Méta-épidémiologie (sens large)0,0050,004
Bibliométrie0,0300,023
Études des sciences et des technologies0,0140,050
Communication savante0,0260,028
Science ouverte0,0080,031
Intégrité de la recherche0,0080,011
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,512
Tête enseignante GPT0,665
Écart entre enseignants0,152 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
DomaineMéthodes
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations74
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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