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Enregistrement W2771711903 · doi:10.1017/s1355617717000704

Fifty Years of Prefrontal Cortex Research: Impact on Assessment

2017· review· en· W2771711903 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of the International Neuropsychological Society · 2017
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCognitive Functions and Memory
Établissements canadiensBaycrest HospitalOntario College of Art and DesignHealth Sciences CentreUniversity of TorontoSunnybrook Health Science Centre
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésToolboxPrefrontal cortexNeuropsychologyPsychologyExecutive functionsCognitionFunctional neuroimagingNeuroscienceCognitive scienceCognitive psychologyNeuroimagingComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Our knowledge of the functions of the prefrontal cortex, often called executive, supervisory, or control, has been transformed over the past 50 years. After operationally defining terms for clarification, we review the impact of advances in functional, structural, and theoretical levels of understanding upon neuropsychological assessment practice as a means of identifying 11 principles/challenges relating to assessment of executive function. Three of these were already known 50 years ago, and 8 have been confirmed or emerged since. Key themes over this period have been the emergence of the use of naturalistic tests to address issues of "ecological validity"; discovery of the complexity of the frontal lobe control system; invention of new tests for clinical use; development of key theoretical frameworks that address the issue of the role of prefrontal cortex systems in the organization of human cognition; the move toward considering brain systems rather than brain regions; the advent of functional neuroimaging, and its emerging integration into clinical practice. Despite these huge advances, however, practicing neuropsychologists are still desperately in need of new ways of measuring executive function. We discuss pathways by which this might happen, including decoupling the two levels of explanation (information processing; brain structure) and integrating very recent technological advances into the neuropsychologist's toolbox. (JINS, 2017, 23, 755-767).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesIntégrité de la recherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,929
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,003
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0000,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,401
Tête enseignante GPT0,575
Écart entre enseignants0,174 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle