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Enregistrement W2771817080 · doi:10.1177/0886260517744761

Improving Formal Support After Sexual Assault: Recommendations From Survivors Living in Poverty in Canada

2017· article· en· W2771817080 sur OpenAlexaffabout
Victoria Sit, Lana Stermac

Notice bibliographique

RevueJournal of Interpersonal Violence · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSexual Assault and Victimization Studies
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPovertyThematic analysisEmpowermentPopulationMental healthMedicineReproductive healthNursingPoison controlHelp-seekingPsychologyQualitative researchPsychiatryPolitical scienceSociologyEnvironmental health

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Despite the extensive and often long-lasting sequelae of sexual assault, a significant majority of survivors do not seek assistance from formal support sources, such as police, medical or mental health professionals, and community-based agencies. While growing attention has been directed toward understanding the help-seeking barriers faced by sexual assault survivors, few studies have explored the experiences of survivors living in poverty and how help-seeking can be improved for this marginalized population. The present study sought to understand these issues from perspectives of survivors themselves. Women sexual assault survivors who self-identified as living in poverty ( n = 15) were recruited from community-based agencies in the Greater Toronto Area, and participated in semistructured interviews focused on their personal decisions around help-seeking and broader views on access to and quality of formal assistance. Two research questions were of interest. First, what can be done to encourage service use among survivors living in poverty? Second, what is needed to improve the quality of assistance they receive? Thematic analysis revealed three key themes around which participants’ recommendations centered: (a) increased accessibility of information, (b) improved training for formal support providers, and (c) greater opportunities for empowerment. Practical implications of these findings improving the service utilization rates and experiences of formal help-seeking among marginalized women survivors of sexual assault are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,086
Score d'incertitude au seuil0,501

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,305
Écart entre enseignants0,284 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations9
Publié2017
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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