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Enregistrement W2772256117 · doi:10.3138/tjt.2017-0150

Singing as <i>Un Saber del Sur</i>, or Another Way of Knowing

2017· article· en· W2772256117 sur OpenAlex
Becca Whitla

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueToronto Journal of Theology · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueCultural Studies and Colonialism
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSingingEmbodied cognitionPraxisIntellectualismEnlightenmentPhilosophySociologyEpistemology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this article, I show how one song, “El Espíritu de Dios,” can be a source of knowledge and an act of epistemic disobedience, even amid the increasingly complex dynamics of the “coloniality of music.” When it is sung in embodied ways from below, it affirms knowledge as something that emerges out of the oral tradition arising from the heart of a community's life and experience. It is understood to belong to the community, in this case multiple local Latin American communities. This embodied, oral, communal singing challenges prevailing Eurocentric norms that emphasize written texts, individual ownership, and rationalist intellectualism, represented in Euro-North-Atlantic epistemologies of the Enlightenment. When it is sung as a fully embodied holistic human expression, it instead actualizes an act of hope, another way of knowing, un saber del sur (knowledge from the South), which defies forces that oppress and the pervasiveness of coloniality. Who we are and who we want to become as active agents of a liberative praxis proclaiming what is and what ought to be, the already and not yet of the Reign of God, emerges. Understanding the dynamics of (de)coloniality in hymns and songs involves affirming songs like “El Espíritu de Dios,” which express an-other way of knowing and singing and a decolonial mode for doing theology.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,928
Score d'incertitude au seuil0,991

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0100,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,036
Tête enseignante GPT0,265
Écart entre enseignants0,228 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle